Ein Adventskalender der anderen Art

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Ab 1. Dezember 2020 gibt es hier im Archeomuse-Blog jeden Tag einen neuen Beitrag zum Beruf des Archäologen. Lernen Sie durch meine Augen, wie ich meinen Beruf, meine Berufung, lebe…

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Suezkanal

Heute vor …

151 Jahren fuhr das erste Schiff durch den neu eingerichteten und eingeweihten Suezkanal (17.11.1869).

Der Wunsch das Mittelmeer mit dem Roten Meer zu verbinden ist ein altes Projekt,  das unterschiedliche Formen über die Jahrhunderte annahm. Auch wenn der Verlauf oft verändert wurde, das Ziel blieb immer gleich: die Herstellung einer Wasserverbindung zwischen zwei Meeren und um den Fernhandel zu kontrollieren.

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Deshalb sollte es keinen überraschen, dass die ersten Versuche eine Wasserverbindung im alten Ägypten entstanden. Bereits in pharaonischer Zeit ist eine schiffbare Verbindung zwischen dem Mittelmeer und dem roten Meer angelegt worden, der sog. „Antike Suezkanal“. Dieser hatte mit dem heutigen Kanal jedoch nur den südlichen Abschnitt gemein, die Zufahrt erfolgte über den östlichsten Nilarm und das Wadi Tumilat.

Bubastiskanal

In der Neuzeit wurden bereits unter Mohammed Ali Pascha (1805-1848) immer wieder Pläne zur Errichtung einer Wasserstraße durch den Isthmus diskutiert, wobei besonders Österreich unter Staatskanzler Metternich im Interesse des österreichischen Levantehandels großes Interesse an dem Projekt zeigte. Als unter dem Vizekönig Said Pascha und der Leitung von Ferdinand de Lesseps schließlich tatsächlich mit dem Bau des Kanals begonnen wurde, legte man die Pläne des Südtiroler Ingenieurs Alois Negrelli zugrunde. Der Triestiner Financier Baron Pasquale Revoltella wurde zum Vizepräsidenten der Kanalgesellschaft berufen. Durch den Tod sowohl Negrellis als auch Revoltellas vor der Fertigstellung des Kanals verblasste die Erinnerung an die wichtigen Beiträge dieser Männer zur Geschichte des Kanals, obwohl Kaiser Franz Joseph als einziger regierender Monarch an der Eröffnung teilnahm. Im technischen Museum in Wien haben sich die Tagebüchervon Alois Negrelli und dem Wasserbauingenieur Carl Juncker erhalten.

Der wissenschaftliche Verein  „Egypt and Austria“ veranstaltet in Kooperation mit der Ägyptisch-Orientalischen Sammlung des Kunsthistorischen Museums zu diesem Anlass einen Studientag im KHM. Die Veranstaltung erfolgt mit der freundlichen Unterstützung des Kulturbüros der ägyptischen Botschaft in Wien.

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150 Jahre Suez Kanal – Ein Studientag im KHM            Sonntag 17. November 2019 10:00 bis 18:00 Uhr, Vortragsraum des KHM

10.00-10.30 Eröffnung

10.30-11.00 Walter Sauer: Globale und regionale Implikationen des Suezkanals

11.00-11.30 Roman Gundacker: Zwischen zwei Meeren und zwischen zwei

Kontinenten: Verkehrswege am Isthmus von Suez in der Antike

11.30-12.00 Miroslav Šedivy: Metternich und der Suezkanal

12:00-12.30 Vesna Kamin-Kajfez: Baron Pasquale Revoltella and His Role in The Suez Canal Company

12.30-14.00 PAUSE

14.00-14.30 Johanna Holaubek: Die Reise von Kaiser Franz Josef zur Eröffnung des Suezkanals

14.30-15.00 Josef Hudec: The travel of Count Apponyi to the Opening of the Suez Canal

15.00.15.30 Ernst Czerny: Der Reisebericht von Carl Junker im Dienste der Société d’Etude du Canal de Suez, 1847

15.30-16.00 PAUSE

16.00-16.30 Christofer Timmermann: Die Österreichische Japan-Expedition und der Suezkanal

16.30-17.00 Maximilian Hartmuth: Architekturnetzwerke zwischen Ägypten und

Mitteleuropa um 1870: Repräsentationsbedürfnis als Katalysator

transkontinentalen Kulturaustauschs

17.00-17.30 Salvatore Bono: Der Kanal von Suez zwischen Italien und Österreich

17.30-18.00 Diskussion und Verabschiedung

17.11.2019

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Weltlehrertag

Für dich ausgegraben

 

 

Heute vor 26 Jahren wurde im Gedenken an die „Charta zum Status der Lehrerinnen und Lehrer“ (UNESCO) der Weltlehrertag eingeführt. Dies nehme ich zum Anlass, um über die Schule in Mesopotamien und in der Antike zu erzählen.

 

Mesopotamien

Der erste Gedanke an Mesopotamien gehört eher Palästen, Löwenjagd-Reliefs oder den ersten Städten und monumentalen Tempel (Zikkurat).

Doch Mesopotamien ist auch für die Erfindung der Schrift, Literaturwerke (z. B. Gilgamesh Epos) und die Weitergabe von Wissen an jüngere Generationen bekannt. Das ist der Moment in der Geschichte, in dem Verstanden wurde, dass die Bildung mehr wurde als das Erzählen von Geschichten oder das Weitergeben von Handelsfertigkeiten oder das Üben mit dem Schwert. Bildung bedeutet nun die Weitergabe von Wissen an jüngere Generationen, die das Lesen und Schreiben in einer strukturierten und systematischen Lernumgebung lernen können. Die Sumerer erkannten die Wichtigkeit Wissen weiter zu geben. Es hat nicht lange gedauert und die Babaylonier griffen diese Idee auf und entwickelte sie sogar noch weiter: Kinder wurden in den Fächern Rechnen und Geometrie zusätzlich zu den schon bekannten Fächern Lesen und Schreiben unterrichtet. Das Konzept der Schule war geboren. Damals hießen die Schulen noch „Tafelhäuser“ und die Lehrer „Vater“.

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Shuruppak, ca. 3.200 v. Chr.

 

Tontafeln aus dem 3. Jt. v. Chr. belegen, dass Kinder das Schreiben der vielen Keile erlernten, um später Texte (ab-)schreiben zu können. Schultexte, also Zeichenfolgen und Wörter sowie einfache Sätze, wurden zuerst auf runden Tontafeln und in einem weiteren Schritt auf rechteckigen abgeschrieben. Hilfslinien sind noch teilweise erkennbar. In Shuruppak (im heutigen Irak) wurden Räumlichkeiten mit Lehmziegelerhöhungen gefunden, die als Schulbänke interpretiert werden.

Ägypten

In Ägypten durften nur die Kinder wohlhabender Familien in die Schule. Bauern- und Handwerkskinder mussten meistens ihren Eltern helfen.

 

Griechenland

Im alten Griechenland gab es keine einheitliche „Schulpflicht“: In Sparta genossen nur Buben eine militärische Ausbildung. In Athen dagegen wurden Kinder reicher Familien zu Hause von einem Lehrer unterrichtet. Der Beruf des Lehrers war aber nicht sehr angesehen und dadurch schlecht bezahlt. Außerdem lag der Schwerpunkt bei Musik, Gesang und Sport.

 

Rom

Während dessen im Römischen Reiches unterrichteten die Eltern selbst ihre Kinder oder ein gebildeter (griechischer) Sklave hatte diese Aufgabe. Auch hier sind wir wieder weit entfernt von einer Schule, wie es sie in Sumer gegeben hat. Stundenplan, Klasse und Noten gab es keine, dafür Schläge und stundenlanges Abschreiben.

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T.E. Lawrence

Heute vor….

138 Jahren wurde Thomas Edward Lawrence geboren.

Da ich im Nahen Osten aufgewachsen bin, ist mir Lawrence seit Kindesbeinen ein bekannter Name. Ich bin auf Teilen der Hedjaz-Bahn Trasse in Saudi-Arabien gefahren und sah viele zerstörte Osmanische Züge und Stationen. Während meines Archäologie-Studiums in Beirut reiste ich sehr viel im Libanon aber auch in Syrien und Jordanien herum. Immer wieder kam ich zu Fundorten, wo Lawrence lebte (z.B. Qasr Azrak in Jordanien) oder forschte (z.B. die Kreuzritterburgen Krak, Qala’at Salahaldin in Syrien).

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Das Britische Grabungshaus in Carchemish 2019 (©Monamy)

Lawrence wurde am 16. August 1888 in Wales geboren und interessiert sich sehr früh für Geschichte. Im Sommer 1907 radelt er durch Frankreich um sich die Mittelalter-Burgen (u.a. Carcasson, Aigues-Mortes und Château Gaillard), 1909 reist er nach Syrien und in den Libanon, um die Kreuzritterburgen zu studieren. Seine Ergebnisse publiziert er in seinem bekannten Werk „Seven pillars of Wisdom“ (die Sieben Säulen der Weisheit).  Ab 1910 nimmt er an verschiedenen Grabungen im Nahen Osten (Beirut und Byblos im Libanon und Carchemish halb in der Türkei und Syrien unter der Leitung von Leonard Woolley, Kafr Ammar in Ägypten unter der leitung von Flinders Petrie) teil.  Er assimiliert sich leicht: er lernt nicht nur die Sprache bzw. Dialekte, sondern auch die Gebräuche der Einheimischen. Seine vielen Reisen nach Syrien, sein gemeinsames Leben mit den Arabern, das Tragen ihrer Kleidung, das Kennenlernen ihrer Kultur würden sich später als unschätzbar wertvoll erweisen.

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T. E. Lawrence 1918 (©Wikipedia)

1914 wird Lawrence von der Britischen Armee auf die Sinai Halbinsel geschickt, wo er Aqaba und auch Petra besichtigt. 1916 wurde er nach Kairo berufen, wo er als Leutnant für den britischen Militärgeheimdienst arbeitete. Seine sehr guten Kenntnisse über die Araber machten ihn zu einem idealen Verbindungsmann zwischen den britischen und arabischen Streitkräften. Lawrence Hauptbeitrag zu den britischen Bemühungen bestand darin, die Araber davon zu überzeugen, ihre Bestreben zu koordinieren, um den britischen Interessen zu helfen. Insbesondere überredete er die Araber, ihre Stellungen an der Hedjaz-Küste zu festigen und die Osmanen nicht sofort aus Madinah zu vertreiben, was die Türken zwang, viele Truppen zum Schutz der Stadt zu behalten. Die Araber sprengten die Hedjaz-Eisenbahnlinie (die Medina versorgte) was mehr osmanische Truppen zum Schutz und zur Instandsetzung der Strecke immobilisierte und hinderten den Feind daran, im Sinai und dann in Palästina Verstärkung gegen die Briten zu bekommen. Lawrence trägt eine arabische Tracht, reitet auf einem Kamel, übernimmt viele lokale Bräuche und nähert sich bald Prinz Faisal an. Gegen Ende des Krieges versuchte er erfolglos, seine Vorgesetzten vom Interesse der syrischen Unabhängigkeit für das Vereinigte Königreich zu überzeugen, insbesondere indem er die Araber von religiösen Prinzipien ablenkte, um in eine politische Logik im Stil moderner Staaten zu investieren. Aber das Interesse des Westens bestand darin, den Nahen Osten zu zerstückeln.

In der unmittelbaren Nachkriegszeit arbeitete Lawrence für das Auswärtige Amt und nahm zwischen Jänner und Mai 1919 als Mitglied der Delegation Faisals an der Pariser Friedenskonferenz teil. Danach war er bis Ende 1921 als Berater von Winston Churchill im Kolonialbüro tätig. Er und die Orientalistin Gertrude Bell erlangten für Faisal, der gerade den Thron Syriens verloren hatte, die Krone des Irak. Er musste die Armee am Ende seines Vertrags im März 1935 widerwillig verlassen.

Am 13. Mai 1935 verlor er im Regen auf seinem Motorrad bei hoher Geschwindigkeit die Kontrolle über seine Maschine, als er versuchte, zwei jungen Radfahrern auszuweichen. Er starb am 19. Mai.

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Alte Rezepte

Immer wieder versuche ich alte Rezepte nachzukochen, um sie eventuell in meinem Rezeptrepertoir aufzunehmen. So bringe ich auch abwechslungsreiche Geschmackserlebnisse in die antiken Kochkurse.

Ab Herbst 2020 werden Antike Kochkurse mit Rezepten aus dem Mittelalter angeboten. Deshalb lag diesmal der Schwerpunkt auf Rezepte aus der Zeit zwischen 500 und 1500 n. Chr. in Europa. Für diese Zeit gibt es schon einige Kochbücher in altfranzösischer,  altitalienischer und altdeutschen Sprache wie z.B.  „das Buoch von guoter Spis“ (1345-1352)  oder „Niederdeutsche Kochbuch“ (~1500 ) oder auch „de honesta voluptate er valetudine (1474).

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Mittelalterlicher rote Rüben Salat

 

Wer Lust bekommen hat Rezepte aus dem Mittelalter nachzukochen und neue oder außergewöhnliche Geschmäcker auszuprobieren findet hier demnächst die Termine.

 

 

 

 

 

 

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Archäologie und Bürgerbeteiligung

Archäologie und Bürgerbeteiligung – kann das funktionieren?

Seit einigen Jahren beschäftigte ich mich mit diesem wichtigen Thema. 2019 haben Sigrid Peter und ich einen Round Table während des CHNT Kongresses organisiert. Auch heuer diskutieren wir wie sich Laien und Archäologen ergänzen können. Ich würde mich sehr freuen, wenn neue Ideen oder Meinungen dazukommen.

Der „call for papers“ ist noch bis 31. Juli 2020 offen.  Details zum Round Table befinden sich im CHNT Blog: https://www.chnt.at/chnt-blog/

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Eduard Glaser

Heute vor…

112 Jahren starb Eduard Glaser

Der österreichische Orientalist Eduard Glaser ist kaum bekannt, weder von einem breiten Publikum noch in der wissenschaftlichen Welt. Nur wenigen Orientalisten ist dieser Name ein Begriff.

Eduard Glaser hat auf der arabischen Halbinsel geforscht ist aber keineswegs mit Carsten Niebuhr oder Wilfried Thesinger vergleichbar. Vielleicht liegt es daran, dass sein Leben abseits der Wissenschaft noch rätselhaft ist. Wer war also Eduard Glaser, dessen innigster Wunsch seit Kindheitstagen war ein Wissenschaftler zu werden? Woher kam er? Woher kam seine Faszination für Arabien? Wie hat er sich auf ein Forscherleben vorbereitet? Wie hat er seine Forschungen finanziert? Leider ist es noch heute sehr schwierig Glasers Leben zu rekonstruieren, besonders seine Kindheit und Jugend.

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Eduard Glaser (wikipedia)

Derjenige, der von sich selbst sagte: „Da ich kein Gelehrter bin…“ war ein Einzelgänger und Autodidakt, ein Nicht-Akademiker, der posthum ein Heer von Wissenschaftlern beschäftigt.

Seit ich 2008 ans Institut für Orientalistik an der Universität Wien kam, beschäftige ich mich mit Eduard Glasers Leben. Seine Schriften sind heute noch die Basis vieler Forschungen im Bereich Altsüdarabien (Jemen, südliches Saudi-Arabien und Oman). Ich interessiere mich mehr für das Leben dieses ungewöhnlichen Menschen. Mehr zu Eduard Glasers Leben und seinen Reisen in den Jemen befinden sich auf meiner wissenschaftlichen Seite.

 

Diesmal ein Blogbeitrag, der sich nicht mit antiken Essen beschäftigt. Aber mit einem Teil meiner wissenschaftlichen Arbeit. Viel Spaß beim Lesen!

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💝Danke Mama💝

Am 10. Mai ist wieder Muttertag! Zeit danke zu sagen. Und was gibt es schöneres als gemeinsame Zeit zu verbringen? Noch dazu in Zeiten wie diesen, in der der Kontakt lange nicht persönlich war?

Noch geht es nicht, aber bald wird es wieder antike Kochkurse geben.

Mit einem Gutschein für einen antiken Kochkurs ab Sommer verschenken Sie aber jetzt schon Vorfreude!

Anfragen per Mail an office(@)archeomuse.com

 

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Gallische Champignons

 

Seit 4 Wochen gibt es keine antiken Kochkurse mehr. Das stimmt mich sehr traurig. 😣😥 Aber ich habe mir überlegt,  wie ich euch antikes Essen trotz körperlicher Distanz,  also kontaktlos, näher bringen kann 👍🏻😀.

Nach einem ersten Schritt-für-Schritt Video eines mesopotamischen Rezeptes,  folgt nun eines aus der Zeit der Kelten: Champignons oder Steinpilze nach gallischer Art…

 

 

Ich bin gespannt, wie es euch schmeckt. Wer kocht es nach und postet ein eigenes Foto als Kommentar ? Ich freue mich auf Rückmeldungen.

 

 

 

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Was sind Antike Kochkurse?

Archeomuse bietet seit 2015 eine innovative Alternative Archäologie und Geschichte zu erleben, ganz nach dem Motto: “ Archäologie mit allen Sinnen erleben“.

Durch die entspannte Atmosphäre bei einem Kochkurs, wo gemeinsam alte Gerichte nachgekocht werden, wird das Wissen über Antike Koch-und Essgewohnheiten von der Steinzeit bis ins Mittelalter angenehmer vermittelt.

 

 

Durch die Covid19-Krise, die derzeit die Welt beherrscht, finden keine antiken Kochkurse statt. Hier finden Sie die Termine,  sobald das Leben im öffentlichen  Raum wieder möglich ist.

Bis dahin können Sie Gutscheine kaufen. „Gerade jetzt haben wir nicht die Möglichkeit, alles zu machen, was wir gerne möchten. Friseurtermin, Shoppingtrip & Restaurantbesuch müssen jetzt eben warten. Doch du kannst dir jetzt schon einen Gutschein sichern und ihn später einlösen. Das sorgt nicht nur dafür, dass du die Kleinunternehmen unterstützt, sondern steigert auch die Vorfreude. Und die ist bekanntlich die schönste Freude!“ Sagen die Initiatoren der Plattform www.zusammen-leiwand.at

Genauso unterstützt derzeit die Homepage coronasupportboard.com  kleine Betriebe. Danke für Ihre Unterstützung!

 

 

 

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